Использование АСУ в обучении позволяет создать для спортсменов такие условия чувственного отражения действительности, благодаря которым они могут более объективно и за более короткое время с достаточной полнотой познать глубокие внутренние закономерности движений со сложнокоординационной структурой, недоступные при обычных способах организации познавательной деятельности обучаемых. Специальная организация процесса чувственного познания сложных движений при использовании АСУ в спортивной тренировке позволяет создать необходимые предпосылки, стимулирующие аналитико-синтетическую деятельность обучаемых, направляя их к самостоятельному осмысливанию элементов и закономерностей движений, формируя у них представления, достаточные для эффективного освоения изучаемых упражнений. В таких условиях наилучшим образом реализуются основные дидактические принципы, успешно выполняются образовательная, развивающая и воспитывающая функции обучения.

Метод автоматизированного управления в обучении спортивным движениям обеспечивает диалектическое единство всех основных компонентов педагогического процесса, направленного на разрешение противоречий в познавательной двигательной деятельности обучаемых, достижение взаимосвязи формируемой структуры движений с индивидуальным опытом спортсменов, на создание положительных тенденций к дальнейшему совершенствованию их двигательных возможностей.