Причины использования адаптивного подхода при контроле характеристик двигательных действий определяются: 1) погрешностью в исходных статистических данных о движениях; 2) отсутствием информации о всех существенных факторах движений; 3) приближенным характером модели и др. Известно, что характеристики спортивной техники ведущих спортсменов обладают значительной вариативностью. Организация педагогического контроля в таких условиях затруднена. Использование средств и методов адаптивного управления позволяет успешно решить эту проблему и повысить качество педагогического контроля хода формирования двигательных навыков. Это, однако, требует разработки такой системы средств управления, которая предоставит тренеру широкие возможности в замене целевых педагогических программ, критериев реализации целей, избирательном применении средств коррекции движений обучаемых в зависимости от индивидуального темпа адаптации характеристик движений занимающихся к их эталонным параметрам, заложенным в памяти ЭВМ. Современные технические возможности управляющих вычислительных машин, имеющих блоки и устройства связи с объектом, позволяют воспринимать информацию от управляющих систем в виде различных электрических сигналов, соответствующих измеряемым характеристикам.

Это позволяет использовать методику анализа управляющими вычислительными машинами сигналов, поступающих с двигательного аппарата спортсменов при их движениях.